doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.05.760文章编号：1004-7484（2014）-05-2997-02中国的进步势态注定了医疗美容技术职业教育的拓展，因此在满足市场需要的引导下，出现了专业美容与生活美容，这两种美容方法都需要以医疗美容高科技为基础。所以经过国家卫生部和教育部的一同研讨和探究，把医疗美容技术专业作为专门的一个学科划进了高职高专的招生目录中。所以医学美容技术专业教育的建设与进步成为近年来大伙关注的热门，同时这也适应了美容医学临床进步的需要，推进了医学美容职业教育的全方位进步与健全。

1医学美容技术专业介绍

美容医学整体学科的分支学科之一就是医学美容技术专业，该专业一般借助微创和无创的美容技术来达成人体美。

临床医学专业中的美容医学方向与医学美容技术专业教育一样，在学科上都是美容医学专业教。然而两者还是有非常大的差别的，比如，两个专业在课程设置、教学环节与培养目的上都有着非常大有什么区别。医学美容技术专业的培养目的重在培养可以从事医疗美容技术操作、美容产品推广或美容咨询等工作的实用性人才；而临床医学专业中的美容医学方向的培养目的多是美容临床大夫和护理职员。除此之外，在教学环节上，医疗美容技术专业强调的是实践教学，特别重视培养学生的操作技能；而在课程的设置上，医疗美容技术专业的课程主要的是美容专业技术、美容人文医学和美容咨询与推广等。

2医疗美容技术专业教育进步的经历和近况

医疗美容技术专业是在1999年兴起的新型专业，到今天已经有了十多年的进步历史，刚开始的医疗美容技术专业进行的多是中等医学教育和短期的培训并没专业和成型的管理体制。刚开始开办医疗美容技术专业的院校有大同学院、郑州大学护理学院、大连医科大学等多所院校。而到了2000年之后，又相继有一些院校开办了该专业，其中就有哈尔滨卫生职工医学院、天津医学高等专科学校等院校。而医疗美容技术专业开设之后，毕业的学生都找到了对口的工作，就业率有非常不错的保证，这说明该专业的市场需要是相当大的。正是由于市场对医疗美容技术专业人才的很多需要，也致使了医疗美容技术专业教育中出现了一些问题，其专业面临的近况是：

2.1有关政策拟定不健全尽管医疗美容技术专业人才的培养方法与临床执业范畴已经被国家卫生部明确，然而依旧没办法使“医疗美容治疗师”这一职务名字在有关单位的人事部门得到应有些认同。之所以导致这种现象是由于部分区域的卫生主管部门根本就不对该专业的技术人才毕业生给予一定，正由于这样，不只该专业毕业生的就业没办法得到保障，也使得该专业的进步遭到了限制，所以有关政策的一致性和健全性对医疗美容技术专业的进步起着促进用途。

2.2实验教学落后于美容技术市场的进步医疗美容技术的进步是快速的，然而实验教学是培养学生基本技能和增强实践能力的要紧环节，但其教学用的设施却没办法做到立刻更新。因此只有打造与美容技术进步相适应的现代化医疗美容实训中心和教学实训基地，才能使医疗美容技术专业人才的培养水平得到提升。

2.3医疗美容技术专业的课程设置和培养目的存在不统一的现象因为医学美容技术专业教育在国内的进步只有十多年的历史，该专业的人才培养目的和该专业课程的设置与教学计划的拟定并没形成较为统一的规范。现在的状况是各高校中该专业的建设处于实践探索的状况。并且，医学美容技术专业不管在课程设置上还是在教学计划上或者是在教程版本的用法上都存在不统一的现象，因此没办法适应全国进行资格准入考试与认定的需要。

2.4专业教师的素质和梯队结构不够健全就当前情况而言，医学美容技术专业的师资队伍并难以满足教学的需要。各高校中医学美容技术专业的师资队伍常见存在师资力量的匮乏、师资的年龄、学历或者职称结构不合理等问题。而师资队伍总是是保证专业建设和达成人才培养目的的要紧力量，所以师资队伍的建设也是一项较为要紧的工程。

3怎么样促进医学美容技术专业教育的建设和进步

3.1加大专业建设和技术职称的对应为了加大该专业的建设与技术职称的对应，可以把医疗美容科定为一级学科，而美容皮肤科、美容心理健康咨询科等设定为二级学科。除此之外，还要建议中华医掌握医学美学与美容学分会可以组织专家针对医疗美容技术专业职员的技术职务等问题进行论证。以便于解决专业教育与上岗资格脱节的问题。

3.2加大实践教学建设的管理和推行为了使医疗美容技术专业实践教学的设施不至于与现代医疗美容脱节，就要做到把实践教学的内容与现代医疗美容技术的飞速发展紧扣在一块，使实践教学可以满足专业人才的培养目的的需要，提高实践教学的水平。其中实践教学的内容不只包含课程的定位和目的还包含课程的主要内容和基本需要与课程的教学进度和课时分配等。除此之外，建设校外实践教学基地，使校企合作办学得到进一步的进步。而学生在实习期间要进行顶岗实训，尽力做到工学结合，可以使学生一毕业就能在岗为上工作，最后形成集教学、实训、实习和就业于一体的专业教育模式。

3.3确定该专业的人才培养目的该专业的人才培养目的应该是培养不只拥有基础医学和临床医学的基本理论常识，并且可以熟练的学会最新的医疗美容操作技术的技能型高级人才。而医疗美容技术专业的学生在毕业之后从事美容培训师、激光美容、生物注射美容、美容美体师及店长等工作。

3.4增强师资力量的建设为了加大医疗美容技术专业的师资力量，学院可以采取邀请实践教学基地的专业的技术职员来校任职某系专业课程的兼职教师。也可以选派教师到实践基地进修培训，加大教师的实践技术能力。除此之外，学校也可以选派教师进行外出访学、短期培训进修，或者是参加学术交流等多种形式，来加大教师的专业教学能力和实践教学能力。同时学校要支持专业中的年轻人教师在职位上去攻读更高层次的专业学位，提升教师自己的常识修养，也要鼓励那些中年轻人的骨干教师去积极的申报科研课题，并写作相应的学术论文。通过这类方法来加快年轻人教师的专业技术培养，消除原先师资队伍存在的年龄、学历、学位和职称结构的不合理现象。使师资力量得以有效的增强。

此外，还要加大修订健全医学美容技术专业的培养策略。使该专业得到真的的科学化。

4结语

医疗美容是一项十分要紧的事业，伴随生活质量的提升，大家不只重视我们的生活水平，同时也愈加重视对美的追求，美是人类生命本能的追求，大家对美的心理追求和体验看重伴随年代的进步而日趋增强。所以为了满足社会对医疗美容专业人才的需要，国内更应该关注医疗美容技术专业教育的建设与进步。要尽力拟定适当的管理法规和规范，健全该专业的教育体系和上岗资格准入体制。保证医学美容技术专业教育的健康持续进步。